La brecha tecnológica en España

Pilar Paredes
hace 11 horas
3 Min. de lectura

La brecha tecnológica no se cierra sola: lo que revela el SWAR 2025 sobre mujeres y STEM en España

Si queremos hablar en serio de mujeres en tecnología, hay que mirar datos.

El STEM Women Annual Report 2025 (SWAR) Spain es precisamente eso: una radiografía anual del ecosistema de iniciativas que intentan cerrar la brecha de género en STEM en España, basada en información del año 2024 y contrastada con fuentes como INE y ministerios.

Y los datos dejan un mensaje claro: hay más programas, pero el impacto no crece al mismo ritmo.

1) Más iniciativas, menos impacto total: la paradoja de 2024

En 2024 se registran 126 programas, un 10,5% más que el año anterior. Pero el número de impactos totales cae: el informe habla de una disminución concentrada en el segmento de inspiración.

Esto es importante porque desmonta un mito habitual: “con hacer más cosas, ya está”. No. Hacer más sin mejorar diseño, alcance o coordinación puede fragmentar el esfuerzo.

2) Dónde empieza (y dónde se pierde) la vocación STEM

El SWAR divide el recorrido en dos grandes segmentos:

Inspiración (hasta 16 años, etapa obligatoria)
Carrera (bachillerato, FP/grados y etapa profesional)

En Inspiración, el informe muestra una caída relevante del impacto total (151.309 impactos en 2024) frente a 2023, pese a que aumentan los programas. El punto fuerte sigue estando en 10–12 años, que es la franja con más impacto

¿Y el problema? La adolescencia. El informe señala bajadas en etapas críticas como 15–16 años, justo cuando se consolidan (o se abandonan) muchas decisiones académicas.

Lectura estratégica: si la vocación se despierta pero no se sostiene en la adolescencia, la tubería de talento se “pincha” antes de llegar a bachillerato/FP.

3) Carrera profesional: crece lo formativo, pero la madurez sigue olvidada

En el segmento Carrera, el informe detecta consolidación de programas y crecimiento del impacto en formación y primeros años. Por ejemplo, se destaca el peso de la consolidación profesional y el crecimiento de impactos en esa etapa.

Pero hay un “punto ciego” repetido: la etapa de madurez profesional sigue siendo la menos atendida y aparece como una franja crítica para la retención del talento femenino.

Traducción al mundo real: atraer mujeres a STEM es solo la mitad. La otra mitad es que no se vayan cuando llegan los tech ceilings (promoción, liderazgo, sesgos, conciliación, etc.). Si no, la brecha se reproduce por “fuga de talento”.

4) La variable que más multiplica el impacto: colaborar

Aquí el informe es especialmente contundente.

A nivel global, el editorial subraya que el 52% de iniciativas colaborativas generan el 76% del impacto.
En Inspiración, se observa un patrón similar: colaborar se asocia a una mayor proporción del impacto total.
En Carrera es todavía más extremo: las iniciativas que colaboran concentran la gran mayoría del impacto.

Conclusión operativa: si eres una empresa, una universidad o una entidad pública y quieres “hacer algo STEM”, la palanca no es crear otra iniciativa aislada. Es sumarte a redes, co-diseñar y compartir recursos para escalar resultados.

5) Qué tipo de iniciativas dominan (y cómo se financian)

El informe también aporta contexto del ecosistema:

Muchas iniciativas son independientes y conviven con programas impulsados por empresas y organizaciones del tercer sector.
La financiación privada aparece como un componente relevante en la estructura de apoyo (con presencia de financiación mixta y pública, según segmento).
En Inspiración, además, se observa un giro hacia lo presencial: el formato presencial gana peso en 2024.

Esto es clave para tu audiencia (emprendedores, empresas y organizaciones): hay espacio para intervenir, pero con enfoque. No basta con “patrocinar una charla”; hay que diseñar continuidad, medir y colaborar.

6) Recomendaciones prácticas (para empresas, educación y ecosistema)

Basado en los hallazgos del SWAR, estas serían prioridades claras:

Reforzar el tramo 15–16 años con acciones de continuidad (mentoría, experiencias reales, orientación y referentes). ESP_OK 2025 SWAR Spain (1)_comp…
Diseñar programas de retención en madurez profesional, no solo de acceso: reskilling, liderazgo, redes y visibilidad.
Escalar a través de colaboración, porque es la variable que más correlaciona con impacto.
Medir impacto como estándar (no como “extra”): el propio informe se construye para que el ecosistema pueda decidir con datos.